学校好坏靠大家！

对于培民某些教师不敢接一些科目的心态其实不难明白，比起其它学校，甚至是美里的另一所独中，我们培民的教职员待遇的确是较差，一方面是薪水少，带班多，假期也少，尤其现在学生越来越难教，学生向往拥有像其它学校一样的设施、福利、自由。自从池校长和蔡副校长离职后，我又发觉到培民的学生开始有纪律上的问题，就好像在学长团的问题一样，现在的培中生不以身为培民的学生、学长感到光荣，更动不动就搬出“大不了不当学长”、“大不了转校”。的确，培中的师资阵容没有其它学校强大，学生人数也少的可怜，从我进入培中到现在，教职员的流动是入不敷出，培民人数曾一度达到七百多人，但是，当时的校纪不严出现了严重的纪律问题，自从池校长接手后，虽然人数下降，可是学生纪律明显改善，池校长是我进入培中以来认为是最好的校长。
7] `0sHs
J     现在，池校长离开了，培民生的纪律又开始出现了问题，教职员不齐心，再加上受到另一所独中的打击，众多学生教员外流，我们培民现在是复苏的阶段，却面对这么多的问题，校董千方百计，不辞劳苦筹募办学经费，但是校政却搞得一塌糊涂，当思“治乱世，用重典”虽然学生未必接受，但，校方应该让学生明白，教师在管教学生上有无上的权力，这可以有效的提高学生的纪律，和保留教师尊严，不应为了保留学生而包庇学生的错误行为。的确，如果一所学校很自由，放纵学生，是可以暂时保留学生人数，但是学生代表学校，没有纪律的学校可以培养出多少有纪律的学生，让学生选择的话可能学生会选择较自由的学校，但是让家长选的话，一所经常拿出表现，经常上报的学校肯定是首选。我并不是说培民必须像某些学校一样经常出风头，但是最起码，我们必须先拿出一些东西来吸引别人，而我个人认为学生纪律是最重要的，再来，就是教职员的凝聚力。~Y l(EXguA0j

g6t;Ab1E7[     你认为培民现在的纪律好吗？教师在处理问题上有一起商量吗？就算有，在做之前有达成共识吗？虽然年轻一辈可以带给学校新元素，但是老一辈的经验和功劳也是不可抹杀的。
neY!D&IQCuC4k
%} s};OKl.Y 我曾经听过一个这样的故事：
la*p| P?     从前，有一个饲养马的人，在他的牧场经常有一些无人饲养的马匹走来。于是，那人便将上等的粮草用来饲养野马，而用劣等的粮草饲养自己的马匹，希望能留下那些野马。几天后，那些野马不但没有留下来，就连他自己的马也走了一些。饲养者的儿子知道后，自荐为他带回那些离开的马。从那天开始，牧场就由他儿子一人打理，他的儿子用上等粮草喂自家的马，而用劣等粮草喂野马。不出半个月，那些离开的马回来了，不少的野马也留了下来成为牧场的马。sy7sU;s [ZV
6}.I YD;t,Y,a-HS
    这个故事很有意思，就好像我们的学校，一方面主要是牧场主人自以为是，不但留不住野马，连自家的马也差点离开，就像学校加重注在年轻一辈，忽视老一辈；而牧场主人放手让儿子打理，就好像学校采用年轻一辈，其实学校应当平衡一些，在采纳年轻一辈意见的同时也尊重老一辈的看法，毕竟他们有的是经验。~1w&A0Gt,o

4ZIf4[&q5qM0T     我本人还是忠于原本的立场，一所学校好，不是一个人的功劳，学校出问题，也不是一个人的错。对于学校的好坏，上至董事、校长，下至教师学生，都有着同样的责任。如果每个董事看到学校不赚钱就退出董事部、每个老师看到待遇不够好就跳槽、每个学生看到学校出问题就转校，那培民最后会怎样？
(HY'J&s@
Zp o+~ gO}7Y"[?}[
[[i] 本帖最后由 梦飞翔 于 2007-10-11 10:26 PM 编辑 [/i]]

回复 #1 梦飞翔 的帖子

说到老师的薪水问题'oK^K@%e4fqY
其实可以查证
w.itulm*r^ 美里另一所独中老师的薪水其实也并没有高过我们的老师薪金多少（除非是津贴非常优厚） B/A/?]9z1|$t^
另外，我们学校老师的薪金的制定方法其实也根据砂拉越董联会的薪金制定方法而配置；如果说区域性的薪金高低，你如果认识砂拉越的大都会——古晋一中的校长老师，他们是我们砂拉越最大的学校，但是老师校长的薪水都比我们美里区低，而且他们的办公时间比我们的老师还长！诗巫地区也因为生活水平不如我们，他们老师薪金可以是800元起跳。l-^GRuw8Fa
（请问，我们培民的老师还有什么不满意的呢？）a}k!uI\x{V
其实，你说的大部分我都同意，我们的老师缺乏沟通，而且我觉得可能是因为太闲空，被放任太久了才会越老越多时间搬弄是非。。我们的老师呆在“笼子”太久了，结果即使“笼门”开着，都不愿意飞出去将有利学校发展的东西好好的学习并运用。&_%S'@6l-x;{iX~
我们的老师常常说出去培训，但是培训后返回学校，一切都像投石涟漪一般之后一切归于平静，没有学习心得，没有记录，没有分享会，没有人知道他们出去学了什么，看了什么，没有人关心老师是不是真地在学。
_NO2u'hr 但是，我要说的是，我们历届的校长其实都有一个错误，就是没有好好地为培民建立机制，也导致每一次换一个校长，就等改朝换代，一切从“1”掉回“0”，然后等待新一任校长在由零做起。因此，无论谁是校长，谁都辛苦。你说的，学校好坏是大家的事，那的确，因为每一件事情都是相关联的，每一件事物都是牵连彼此的。
#dMl7F j Mv j8Y[6u~
dWTQ7a
w)?$s
[[i] 本帖最后由 sukiyoga 于 2007-10-11 09:21 PM 编辑 [/i]]

象以上说的…我都觉得可以接受。
6RHa$r"\*o7C 但对于我来讲的，行政处还是最关键的一环。(我一再的强调但并不代表我就一直对行政有意见)pi'B{|'t cI'e
学生的纪律就由训导处管理…学生难教？不一定，现在的孩子是吃软不吃硬，只要能够与他们沟通，把老师的身份放下，与他们做朋友，听他们向你倾诉他们内心的困扰，给意见，好让他们参考及改变…这样学生的纪律还会差吗？还会处处与老师对抗或者辩论吗？不会的…。学生的纪律方面也会给外界的印象有所改变。B H"@*_ ^9^Y
学生的表现就由联课活动处管理…学生进入培中都在读死书吗？不是，是学校没有给他们发挥潜能。某些学生在小学表现标青，中学就继续让他们表现，其他的学生就没有机会表现了…
(@R)K8Z O B~ 试想想，代表学校出赛的人选来来去去都是那几位…。这些人选一旦离开学校了，就不再派代表去外面比赛了。例如全砂国文辩论赛及爱国激励歌赛…培民的人选已经消失了…在报章上也不会刊登出培民的名字在参赛名单上。任何的校外比赛，应该让学生多多吸取经验…输了不要紧，不会给学校丢脸的…！zY(K6? Z.i
至于其他的……懒的讲了…………:L

回复 #3 Michael 的帖子

对于“Michael”的“学生吃软不吃硬”一说我不敢苟同，你班的情况我不清楚，但是我看过好些学生“欺善怕恶”，老师太好学生就爬上了头顶，说实在的，我认为现在的学生已经到了软硬都不吃的境界了，老师太严，学生反抗，老师太好学生不怕，你有看过以往的学生在上课时吃东西吗？你有看过以往的学生把违禁品带到学校还交给老师保管吗？你又有看过以往的学生与老师顶嘴吗？没错，我个人有时也不赞同老师有时做的一些事，因为老师也是人，同样也会犯错，但是老师是我们的长辈，有错我们可以私底下和他商量，不论他接不接受，我们也不能用行动报复。这是现在老师应得到的尊重，也是现在学生应学习的礼貌。其实现在老师需要的是“平衡”，有人担任“慈母”的角色，也就应该有人来担任“严父”，现在培民所面对的问题是“慈母”太多而“严父”太少，所造成的结果是什么，大家有目共睹。先说学长问题，老师不管学生，学生会得到自由，纪律出现了问题学长不敢管，原因是“老师都不管了，我还操什么心”。再来，不少学生与老师太好，导致某些学生认为老师偏心（实际上可能也会）。我不是说老师不能和学生像朋友一样交往，我也不喜欢一些摆起架子的老师，但是老师在与同学们交流时应该保持一些教师的威严，这就是“平衡”了。

回复 #4 梦飞翔 的帖子

对…现在的学生都是吃软不吃硬的… t-D!H4?f?W
但如果苦口婆心的劝导他们…对的事应该做…错的事不应该做…他们难道没有可能变好的吗？-Gi ? Q;[3NG{4Y}2i/p
培中的“慈母”虽多于“严父”，可是你要回到以前的年代实行“鞭”的做法…吗？
orcV3J*qg!h#P “严父虽然应该有…”但要有“威严”，不要象某某“严父”，无理取闹，是让学生“退却三步”，人人都讨厌的…。学长为什么都不敢太管学生的…，怕给人家打啊…试想想，学长都给人家怎样的印象？嚣张嘛……讲话大声啊……，你觉得我说对还是不对？学长一旦记名，就应该让学生一个合理的理由，为什么要记他们的名…。至于老师不管，是因为报着……我来教书而已…教了就好…其他不用管太多…老师们，是不是啊？？？
%sb4T*~h'X-[)u8d!^/Y 老师与学生太好…至少都会有限度的…。

回复 #5 Michael 的帖子

对于学长态度上的问题的确应该改善，在记名前学长有没有给予警告？又在记完学生的名后有没有给予学生合理的解释呢？还是偷偷的记下名？这些我个人并不清楚，但是遗憾的是，我看到的多数学长都……可以说是懦弱。这问题一天天的严重，应该是培训上的不足所致，很多学长看到高班或块头大的学生犯规就不敢采取行动，更离谱的是有些学长自己也犯校规，人谁无错，但是这揭示了学长自身守纪律的意识不足，学生纪律要好首先学长纪律要好，而学长纪律要好，首先要有纪律严明的老师带领。

回复 #6 梦飞翔 的帖子

需要纪律严明的老师来带领…首先在惩罚方面必须“坚持”。
l6QM$P&N'F`cD 我曾听老师们到西马滨华学校考察…
;g;??1Fc/R 他们的纪律是超严的…衣服没塞…就以藤鞭鞭屁股。
:OHBI-z0I~ 象你说学长懦弱…那是否先将懦弱放到老师先呢…？
v1EBjeI 有些老师“怕恶”，导致不敢去惩罚…所以就理由多多…
'Q/|Z#a/p`f 老师“欺善”，就是特别喜欢抓他们的把柄…过后就处处刁难他们。.NDU-{K}#J5s
老师懦弱…学长自然而然也会变得懦弱…所以，老师是怎样的…他们的下层就会是怎样的…W2|Z/vJ6B,Cv
老师变得嚣张…学生就自然变得目中无人，讲话大声，我暗示一位女学长…今年2007年就读高二班…态度简直令我“作呕”！嘴巴好象没有讲话就不行…在学校…应该尊敬老师…
^x_~e,w 在有一次的下课…年轻的老师走在前方，她就大大声的形容老师…老师不介意还不要紧AqJyU
在旁的我听了，身为学长应该象老师问声好…怎么可以这样…
f-@"H hG 还有，还学费时，人家问她叫什么名？她就大声讲“X小姐”…请问她是想出名吗？？ko[1i!^([u^M
深怕没人知道她吗？？？？以为这种态度会让很多人喜欢她吗？？*eM;V#_f/^G!s
简直会让人觉得她是……………(自己想吧…)