你对培民中学有什么意见吗？

不少人对培民有很多意见，不论是教员、学生、食堂、卫生、教学、学长团等。
2lkd;X.C*Y,P w'Y#w7`6CH 只要你对培民有任何建设性的意见请踊跃的提出吧。

我个人希望学校能改进教学设备。最好科学实验室能够从新装备，配给新的药品、仪器还有一些设备。要不然我们理科生想做科学实验都难，一年中简直没什么去实验室。上课也只是上书本里的一些理论而已，如果能做实验或是什么考察活动等的，肯定能让教学生动些，学生容易吸收些。

“教”和“学”也应改善。

我本人其实也希望实验设施能够改善，但是我觉得其实学生的学习态度和老师的教学方法也必须改善。我个人觉得现在的科学课老师为了赶课而教,很少带学生到实验室做实验,而我也发现有不少的学生并不喜欢做实验，我想可能是受到“文凭大过天”的观念影响。upV)c$\T$?w
    所以，我觉得在改善实验设施的同时，学生的学习态度和教师的教学方法也应改善。不应因为要赶课而忽略课本上学不到的东西。

老师的自我成长、学校活动的新面貌、行政单位的沟通

我觉得我们的老师与老师之间好像缺乏沟通，行政单位跟老师也一样缺乏沟通，导致学校办活动或什么事情都好，最后的结果都是“惨不忍睹”（这样讲好像很严重，但是我不知道要用怎样的形容词了）:funk:
rNgb1I!CU L 所以我觉得，如果我们的老师可以坐下来谈，分配好工作，执行好工作，也愿意接受及考量学生们的意见，再加以评量到底能不能做，适合不适合做等等，学校应该很多事情就可以比较好解决吧:loveliness:

U IJ t(_R9n 这是一个期望阿~~~（感叹中）
D8g6O#o[`*E)vl 像学校活动的话，其实我觉得，现代时代已经跟以前不同，很多决定及决策不一定都在老师手中，其实如果有人愿意做，也愿意放手让学生去做，应该很多都可以发挥得很好吧（我对各位同学比较有信心）
}KaL'r.tcH 我是觉得学校其实可以办个迎新会、开学日简单的开学仪式阿（给新生好印象）、布置教室（给学生自主发挥）或做个学校绿化活动（给学校一个新面貌）、办个趣味竞赛（学生自己组队或亲子参加），这些都可以是很美好的事情吧M*G TE2v }$A)}w
考虑考虑，我觉得这些真的需要向学校发出声音，要求给学生们一个美好的学校生活。:loveliness:

回复 #4 sukiyoga 的帖子

对于培民中学，现在是复苏的阶段了……
|a,DHr'j/aj 象你讲的老师与老师的之间的沟通…这其实明眼的人就可以看的出的…
-F;|5`Q&Z 举例－同学们可发现行政单位的主任老师都是年轻一辈的…这可是自02年开始的大换血～～～?:j5W!f7bDd,|
      在办公厅的老师会自动的到各个的行政聊天吗？？不会。为什么呢？？
.vE2z!VF*y       行政的老师态度180度变了…以为自己是主任了，超越了年长的老师，就似乎“目中无人”
mp8KtaX3a N       所以为什么所安排的课是那么的难，因为没有达成共识。
8H\3E(DRXf{8` 你说“放手”让学生去做，那些老师会吗？？单单看班级布告栏就懂，象幼稚园的布告栏，还有蜜蜂、花朵，以为很可爱～～惭不惭愧啊？？？在我的眼中啊，也许老师就认为这很有“创意”了。v4iuB^O_,O7E;^
另外，向学校发出声音…我们学生就算提出意见，会有回复吗？？不会的…因为不想“惹麻烦”！
al#[P i;p0|,J:p 多一事不如少一事嘛………听他们的就好了……要不然，也许在心理暗地里的讲我们学生不需要管那么多事…读书就好！！！！！

回复 #5 Michael 的帖子

那是很古老的想法啦（我领教过了:Q ）
S0eYM_hp 老师们也说他们也需要发出声音（我好奇，前一任校长到底如何带团队的阿~~~）
.imuS#Tw3vb 我们的老师确实需要重整团队，而且你没发现吗？现在大家都在说老师需要培训，连政府学校、小学老师都不断参加课程，但是我们的老师呢？整天的补习补习，要求他们要上课的时候他们就说很累、赶飞机更累（学校老师爆料的，还要求别人代课），我从年初听到的就是老师不断代课（无论是离职或是临时代课），老师们一直不断请假（这样上课能上完吗？），学生就越来越觉得没人管教也就不在乎，老师没有团队团体生活精神，就牵连学生也如是，那样学校还会有进步吗？:`6O'Nqy4M
所以要改善学校，就要改善团队观念，建立起来之后才会带动学生，这样说符合实际情况吧:)
'e&E%Y(yG$fuJ 你说得没错，学校现在开始复苏，校长也换了，所以要改变就要从这个假期开始，
*ws2^jB'Eg 准备明年吧，明年，如果学校的团队可以换一个面貌，换一个管理方式，这样才有希望的。
dyU0r!p$E 其实我觉得，团队年轻不年轻是没有问题，问题是那些年轻的有没有把老臣的经验当作一种传承，再加以改良（凡事有商量嘛~），我都说了，尊重是当务之急需要学习的。现在很多学校都用年轻的团队，原因是多少他们会带一些新元素给学校，但前提是新元素必须要大家能够接受阿，如果这些新元素是大多数人都不能接受，但年轻团队却硬是要执行，那不就变成冲突、派别吗？nM1u'ua
其次，学校使用年轻团队，应该要做的是建立机制，因为以后旧的校长总是会退休，一定会有新的人上来，如果没有培养人才，那么每一次环校长就要改朝换代，就要把校内搞得乌烟瘴气，那多累啊。。。。。。'[|-GhlO7u ht
`

f&P#O4nzq [[i] 本帖最后由 sukiyoga 于 2007-10-10 09:13 AM 编辑 [/i]]

回复 #6 sukiyoga 的帖子

可是对于行政的大换血才会导致乱糟糟……应该由资深老师带领新的老师……
+s@^]'Q 而不是新的老师直接就升任主任……8S \-b1~#B3_
M
因此会导致这些老师“升天”、走路“有风”……态度嚣张……
6zLY(Ow:WA 培民的行政人员就是这样…………(不说名字了)

回复 #7 Michael 的帖子

:lol 哈哈。。。我知道你说的是谁啦
1w$}7d/{ZbRY 但是我们剩下的资深老师，又哪几个是会带领新老师的阿？（而且他们好像是利益首当其冲？就像“一阵风”说的“讲话很大声的都不敢接”？）那那些资深老师还能做什么啊~P4oX%Xzp
要不然的就是除了当主任，还要兼班导师说留个退路的（晕！）
lFw\s&o!Y 而且，廉律也给培民带来很大压力吧（但是两校的老师还是在之间游走的~~互相向往？）CcRR5PAi
说真的，只要校长能先稳住脚，他在慢慢的寻找合适的团队，而且一定要亲自监督学校行政的运作阿（不然校长拿来干嘛？）

回复 #8 sukiyoga 的帖子

说话最大声的而又不敢接……注意了
Wn2_B^ o 这是怕麻烦的人…敢做不敢当……这种人是教育界的失败…{T*y B5Q-~%|j
讲讲一下、用语言来讽刺人…到最后都在讲他们自己……。